➤活潑有趣的自然探究與實作

自然探究與實作是108課綱在普通高中階段所設立的新課程，除了原有的自然科目以外，希望學生能夠整合各科知識以應用在實際狀況。與以往實驗課不同的點在於，往常的實驗課中，學生通常會透過習作指示或是教師的領導完成課程。然而探究與實作是希望學生能夠自己發現問題，再依據問題擬定假設，最後透過實驗來驗證假設是否正確，在這一連串的過程中達到深度思考與自我學習的目的。

➤申請入學參採比例調整

申請入學時，看重的參採比例也會有所調整，學測成績占比最多50%，而綜合學習表現占比最少50%，包含資料審查與各單位的甄試項目，以下將介紹的學習歷程檔案正是其中一項。所以，未來不再只重視考試，學生在其他學習表現上也相當重要。

➤建置高中三年學習歷程檔案

因應108課綱所提倡的「終身學習」願景，教育部設立學習歷程檔案以代替原先的備審資料，希望能讓高中職學生能夠定時紀錄自身的學習表現，並且引導學生在建置的過程中，及早思考與探索未來想要發展的職涯。

對於大學端來說，相較以往的備審資料，透過學習歷程檔案更能看出學生的學習軌跡，呈現成績以外的表現。且在上傳時會限制學生的上傳件數以避免學習歷程的軍備競賽，所以最重要的不在於活動的多寡，而是能否從中有所收穫。

➤素養考題的出現

108課綱上路後，不再只是單純背誦記憶的考題，而是將題目拉長，並且變得更生活化、情境化，甚至結合不同領域的學科在同一題目裡，考驗學生跨域連結的能力，需要理解與思考才能在學測時拿下高分。

➤探究與實作與混合題納入大考範圍

在111年學測中，自然探究與實作將納入升學考試的範圍，如能去查詢大考中心的試題範例，可以發現考題的問題選項，會根據題目資訊考驗學生是否有發現問題，並選出正確的資訊進行舉證。

未來學測最受矚目的不外乎是「混合題」，在一大題組裡同時出現選擇與簡答，選完答案後，必須寫出自己的看法，這代表手寫比例的提升，學生也更需要加強書寫能力。

以上是12個有關108課綱的大變革，家長可以先了解108課綱的內容，再去評估孩子的學習狀況，理解學生是否有需要培養閱讀與表達、問問題的能力、自主學習的習慣等等，盡量鼓勵孩子能夠參與各項活動，發展個人興趣，探索未來的人生方向。